高中四年几乎没有娱乐时间 635分视障考生的成长艰途

　　澎湃新闻记者 何利权 实习生 孙蒙娜 张莹

　　第一次高考，昂子喻的分数高出一本分数线55分，但他觉得自己没发挥好，坚持再考一次。

　　这对已经失明的他来说并不容易。他三岁时被诊断出眼部疾病，后来视力逐渐丧失，但他和身边的人都不愿放弃。他只在高中时入读盲校一年，其他时候都在普通学校“随班就读”。他想参加普通高考，希望人生有更宽广的选择。

　　大部分时间，昂子喻只能靠听力学习，要赶上甚至超越身边的同学，他需要超常的毅力以及数倍的努力。这背后，也有父母和老师付出的非凡耐心。

　　复读一年后，2020年，昂子喻再战高考，考得635分，超安徽理科一本线120分，随即引起关注。

　　有人称，昂子喻只是个案。但昂子喻的初中老师认为，对所有有类似情况的家庭、孩子而言，他的经历“都是一种鼓舞”。

　　填完高考志愿后，19岁的昂子喻决定独自离开合肥，与几名盲校同学结伴，前往云南旅游。7月27日，几人在昆明机场汇合，计划游览昆明、曲靖、大理、丽江四个城市。8月3日这天，昂子喻和朋友带着盲杖爬了玉龙雪山。

　　高中三年、复读一年，在这四年时间里，昂子喻“几乎没有娱乐时间”。8月3日，他的妈妈喻女士告诉澎湃新闻(www.thepaper.cn)，儿子此前全身心投入学习，“从早学到晚”，现在高考结束，希望他能外出放松一下。

　　陪“读”的家长和老师

　　2001年1月，昂子喻出生，全家对他寄予厚望，他的名字取自父母两人的姓。三年后，一场变故改变了昂子喻的一生。昂子喻母亲喻女士介绍， 2004年，儿子被诊断为“原发性视网膜色素变性(RP)”，视力将逐渐减弱，直至失明，且难以治愈。

　　“孩子的未来该怎么办？”这个问题一直苦苦折磨着昂子喻的父母。他们曾考虑将孩子送去特殊教育学校，但相对于普通学校，前者教学宽松，在质量上却存在一定差距。2007年，昂子喻进入合肥一所普通小学就读。

　　“那时还有一些视力，但是课本上的字，看不清楚。”昂子喻告诉澎湃新闻，“父母为我想的办法是，全部把它(课文)在电脑上打出来，用最大号的字体，再用A4纸打印出来，一张纸大概能有几十个字。”

　　小学毕业后，昂子喻进入合肥四十八中念初中。梁海(化名)曾是昂子喻初中三年的班主任。“他母亲是我们学校的同事，入学之前，就和我沟通过。”梁海说，初一开学之初，她将昂子喻和班上另一位腿部有残疾的学生支开，给剩下的学生开了一次班会。

　　“我告诉他们，在这个班级上，一定、一定不可以出现任何歧视的情况，这是底线。”梁海将班上5名成绩优秀的学生组成“帮扶小组”，“每周会有一天放学后留下来，同昂子喻一起探讨学习”。

　　一次，梁海嘱咐两个女学生，顺路送昂子喻回家。“两人一左一右地搀扶着他，引来很多路人侧目，但她们毫无负担，笑嘻嘻的，边走边聊。”梁海认为，“班里的同学愿意去帮助子喻”，因此“他在初中阶段非常阳光，未因身体原因而感到悲观或者偏激。”

　　此时，昂子喻视力已下降得厉害，几近全盲，“没办法再继续学习了”。他和家人不愿放弃。“我的学习全靠一个‘听’字。”昂子喻说，家里为此买了一台步步高点读机，但扮演“陪读”角色的更多是父母、老师。

　　一篇语文或英文阅读，普通学生看到重要的段落，可以用笔标记，做题时精准辨析一番以寻找答案，但对昂子喻而言，这难以做到。梁海说，以英语考试为例，昂子喻做题时，需要两个英语老师“轮流读卷子”。“他头脑中没有段落的概念，只得依靠老师一遍又一遍朗读课文，直至领悟内容。”梁海说，因此，往往一个老师撑不下来，要两个老师轮番上阵。

　　“严格来讲，卷子(答题)不是他自己写的，会有人质疑公正性。我们的校领导每次都会亲自把试卷拿到手，卷面上是多少分就是多少分 ，然后再拿去和其他学生比较、排名。”梁海说，在年级上，昂子喻的成绩经常排进前五十名。

　　班上有视力障碍的学生，对老师而言是挑战。梁海坦言，大家也有“撑不下去”的时候，但想到昂子喻父母的付出，又有不忍。每次期末考试前的一段时间，便是昂子喻家人“最艰难的时候”。他的父母会把政治书和历史书不停地读给他听，这样才能记住。

　　“爸爸读累了，就换妈妈读，妈妈读累了，再换姑姑，几乎是所有识字的家人一起上阵，整个下午、整个晚上，七八个小时，一遍又一遍。”梁海感慨，与昂子喻家人相比，老师做的只是“九牛一毛”。

　　昂子喻说，班上其他同学会在学校里做完作业再回家，而自己则必须先回家、再在父母帮助下完成作业。“他们也有工作，我得等他们下班。”昂子喻说。

　　“想参加普通高考”

　　2016年，昂子喻初中毕业，就成绩而言，升入普通高中应无压力。但对于特殊学生如何参加中考，包括安徽省在内的各地教育部门均有规定，即参照高考相关制度，为这部分学生提供必要的便利条件，比如延长考试时间、必要的辅助设备，北京等地甚至出现了中考盲文试卷。昂子喻小学、初中阶段的考试，均靠旁人“读”卷子，但这在中考中未有先例，很难实现。

　　“合肥市教育考试院的领导专门为子喻的事情找过我，论证其参加中考的可行性。”梁海回忆，大家提议安排“与昂子喻没有任何直接关系的老师”去帮他读试卷，但又担心引发“有违公平”的质疑。最终，经过几番论证，考试院得出结论，“昂子喻没有办法和普通学生一样参加中考。”

　　无奈之下，经合肥市教育考试院“推荐”，昂子喻考入青岛盲校。该校高中部是受教育部、中残联委托试办的全国唯一一所盲人普通高中。“(未参加中考)会有一定遗憾，但现在来看，就读青岛盲校，这个决定很重要。”昂子喻说。

　　在普通学校，昂子喻上课全靠听，而在盲校，他有了一种“回到家的感觉”。“在普通学校，大家会主动帮我，但我有时候会不好意思。”昂子喻说，身处盲校，“大家会有一样的困难，相互帮助”。他记得，在第一堂课上，学生填写自己的身体状况，其中一人写上了“眼部疾病”，老师却说，“在我们这个地方，眼神不好，不算是病。”这让昂子喻印象深刻。

　　就读盲校期间，昂子喻住校，同宿舍的还有七人，都是“全盲”。一年时间里，他们看不见彼此，但培养了足够的默契——一起上课、吃饭、